Чому варто обрати цей напрямок?
Психологія у MWSLiT у Вроцлаві - це уніфікована магістерська програма для тих, хто прагне краще розуміти людину — її емоції, потреби, рішення та стосунки. Ця спеціальність поєднує наукові знання з практичною підготовкою до роботи з людьми та надання їм професійної підтримки.
Під час навчання студенти ознайомлюються з найважливішими галузями психології, зокрема з психологією розвитку, соціальною психологією, клінічною психологією, психологією особистості, когнітивною психологією, нейропсихологією, психопатологією, психологічною діагностикою та основами психологічної допомоги.
Програма також розвиває міжособистісні, аналітичні та діагностичні компетенції, необхідні в майбутній роботі психолога.
Психологія відкриває можливості професійного розвитку в галузі охорони здоров’я, освіти, соціальних установ, управління персоналом, бізнесу та у сферах психологічної підтримки. Це навчання для людей, які мають емпатію, цікавляться людиною та готові обрати професійний шлях, що має велике суспільне значення.
Характеристика випускника
Випускники магістерської програми підготовлені до роботи в:
- закладах охорони здоров’я та психологічної підтримки, де надають професійну допомогу людям у різних життєвих ситуаціях,
- психологічних, освітніх та спеціалізованих консультаціях, що сприяють діагностиці, розвитку та функціонуванню дітей, молоді та дорослих,
- соціальних та благодійних установах, що здійснюють діяльність у сфері профілактики, втручання та підтримки осіб, які цього потребують,
- освітніх та виховальних закладах у сферах, пов’язаних із розвитком, емоціями, стосунками та труднощами учнів,
- відділах управління персоналом, підбору та розвитку співробітників, під час діагностики компетентностей, сприяння комунікації та формування ефективних команд,
- організаціях та компаніях, що надають навчально-консультаційні послуги, які проводять заходи, пов’язані з особистісним розвитком, міжособистісними компетентностями та благополуччям,
- у сфері психологічних досліджень, діагностики та аналізу — при обробці результатів, інтерпретації поведінки та оцінці потреб різних груп,
- в установах та проєктах, пов’язаних із психічним здоров’ям, профілактикою, психоосвітою та поліпшенням якості життя.
Навчальна програма
Напрямок: ПСИХОЛОГІЯ
Уніфікована магістерська програма
Загальна кількість ECTS-балів: 300
Програма навчання охоплює питання, що дозволяють зрозуміти механізми людської поведінки, емоцій та соціальних відносин. Студенти здобувають психологічні знання та вчаться використовувати їх на практиці. Навчання розвиває компетенції, корисні як у повсякденному житті, так і в майбутній професійній діяльності.
ПЕРШИЙ РІК НАВЧАННЯ
Перший рік навчання розвиває широкі компетенції та готує до роботи в різноманітному, міждисциплінарному середовищі. Від другого семестру програма поступово концентрується на питаннях, властивих психології.
| I СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Охорона праці | 0 | 8/8 |
| Академічні навички | 1 | 15/8 |
| Вступ до філософії | 5 | 35/20 |
| Основи соціальної комунікації | 4 | 30/24 |
| Загальна педагогіка | 5 | 30/16 |
| Вступ до психології | 5 | 30/24 |
| Основи економіки | 5 | 30/24 |
| Теорія організації та управління | 5 | 30/24 |
| II СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Іноземна мова | 2 | 30/16 |
| Спортивно-рекреаційні заняття | 0 | 30/0 |
| Методологія наукових досліджень | 4 | 30/16 |
| Історія психологічної думки | 4 | 30/16 |
| Кількісні методи - статистика | 6 | 60/40 |
| Критичний аналіз психологічних текстів | 4 | 24/16 |
| Біологічні основи поведінки | 4 | 30/24 |
| Когнітивні процеси | 6 | 60/40 |
ДРУГИЙ РІК НАВЧАННЯ
Другий рік навчання зосереджується на поглибленні психологічних знань та розвитку навичок їх практичного застосування. Курсова підготовка готує до використання здобутих компетенцій у різних сферах суспільного та професійного життя.
| III СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Іноземна мова | 2 | 30/16 |
| Спортивно-рекреаційні заняття | 0 | 30/0 |
| Застосування статистики в психологічних науках | 8 | 60/40 |
| Психологія особистості | 6 | 30/24 |
| Соціальна психологія | 8 | 60/40 |
| Психологія розвитку людини | 6 | 30/24 |
| IV СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Іноземна мова | 2 | 30/16 |
| Методологія психологічних досліджень | 5 | 30/24 |
| Емоції та мотивація | 7 | 60/40 |
| Психологія виховання та навчання | 5 | 30/24 |
| Психологія індивідуальних відмінностей | 5 | 30/24 |
| Нейропсихологія | 6 | 30/24 |
ТРЕТІЙ РІК НАВЧАННЯ
Третій рік навчання слугує закріпленню та розширенню спеціалізованих знань у галузі психології. Студент розвиває компетенції за спеціальністю та готується до вибору подальшого спеціалізованого шляху.
| V СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Іноземна мова | 3 | 30/16 |
| Психометрія | 8 | 60/40 |
| Психопатологія | 6 | 30/24 |
| Публічні виступи та самопрезентація | 5 | 30/16 |
| Дисципліни за вибором (DW) | 5 | 24/16 |
| Проміжний семінар | 3 | 15/12 |
| VI СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Іноземна мова | 4 | 30/16 |
| Професійна етика психології | 3 | 30/16 |
| Культурна психологія | 3 | 30/16 |
| Психологічна діагностика | 8 | 60/40 |
| Базова психологічна підтримка | 5 | 30/16 |
| Дисципліни за вибором (DW) | 4 | 24/16 |
| Просемінар | 3 | 15/12 |
ЧЕТВЕРТИЙ РІК НАВЧАННЯ
На четвертому курсі навчання студенти починають відвідувати курси, призначені для обраної ними спеціалізації:
| VII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (I) | 5 | 30/16 |
| Психологія сім'ї та близьких стосунків | 6 | 54/32 |
| Психологія осіб з інвалідністю | 5 | 54/32 |
| Напрями клінічної психології | 3 | 30/16 |
| Клініка сексуальних розладів | 3 | 30/16 |
| Судова та пенітенціарна психологія | 3 | 30/16 |
| Психофізіологія сексуальності людини | 5 | 30/16 |
| VIII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (II) | 5 | 30/16 |
| Магістерський семінар | 2 | 24/16 |
| Психологія здоров'я | 6 | 48/32 |
| Діагностика та психотерапія психічних і сексуальних розладів | 5 | 48/32 |
| Аналіз особистості злочинців і жертв злочинів на сексуальному ґрунті | 3 | 30/16 |
| Судова сексологія та злочини на сексуальному ґрунті - судова практика | 3 | 30/16 |
П'ЯТИЙ РІК НАВЧАННЯ
На п'ятому році студенти продовжують навчання в рамках обраної спеціальності, поглиблюючи та впорядковуючи здобуті знання та вміння. Вони також проходять професійні практики та дипломний семінар, в рамках якого готують магістерську роботу та готуються до магістерського іспиту.
| IX СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Індивідуальна та групова психотерапія: теорія | 4 | 30/16 |
| Індивідуальна та групова психотерапія: техніки | 4 | 30/16 |
| Шлюбне та молодіжне консультування | 2 | 30/16 |
| Партнерська психотерапія | 5 | 30/16 |
| Психосоматика | 5 | 30/16 |
| Е-терапія. Використання інформаційних інструментів у психологічній терапії | 2 | 30/16 |
| Магістерський семінар | 6 | 30/30 |
| X СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Соціальна та культурна сексологія - вибрані проблеми | 4 | 30/16 |
| Когнітивно-поведінкова терапія | 4 | 30/16 |
| Магістерський семінар та підготовка до дипломного іспиту | 20 | 60/60 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
Зміст програми навчання може змінюватися внаслідок дій, спрямованих на вдосконалення якості освіти та адаптацію навчальної пропозиції до поточних викликів ринку праці.
| VII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (I) | 5 | 30/16 |
| Введення в психологію соціальних медіа | 4 | 60/32 |
| Нетворкінг | 3 | 30/16 |
| Психометричні інструменти в цифровому маркетингу | 4 | 30/16 |
| Маркетинг у соціальних мережах | 4 | 30/16 |
| Роль і вплив інфлюенсерів у маркетингу | 3 | 30/16 |
| Етичні дилеми в сфері соціальних медіа | 2 | 24/16 |
| Психологія людей з інвалідністю | 5 | 54/32 |
| VIII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Семінар магістерський (I) | 2 | 24/16 |
| Методи психологічної діагностики (II) | 5 | 30/16 |
| Психометричні інструменти вимірювання поведінки користувачів соціальних мереж | 4 | 30/16 |
| Механізми психічного розвитку та соціальні мережі | 3 | 30/16 |
| Психологічні основи патологічних поведінкових моделей у соціальних мережах | 3 | 30/16 |
| Реклама в соціальних мережах | 4 | 30/16 |
| Психологія онлайн-комунікації | 4 | 60/32 |
| Психологічні основи стосунків у віртуальних спільнотах | 3 | 30/16 |
| Методологія досліджень потреб і досвіду споживачів онлайн | 2 | 30/16 |
П'ЯТИЙ РІК НАВЧАННЯ
На п'ятому році студенти розвивають компетенції в галузі психології соціальних медіа, вивчаючи, зокрема, механізми комунікації, формування думки та застосування штучного інтелекту в соціальних мережах. Це також час підготовки магістерської роботи та дипломного іспиту, що завершує навчання отриманням ступеня магістра психології.
| IX СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Психологія суспільних думок у соціальних мережах | 4 | 60/32 |
| Психологія конфлікту та динаміка конфліктів у соціальних мережах | 4 | 60/32 |
| Психологічні основи побудови стратегій і комунікації в соціальних мережах | 4 | 30/16 |
| Управління стресом | 2 | 15/8 |
| Зв'язки з громадськістю | 3 | 30/16 |
| Штучний інтелект - використання в медіа | 3 | 30/24 |
| Коучинг і менторинг | 2 | 30/16 |
| Магістерський семінар (II) | 6 | 30/30 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
| X СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Психологія маніпуляцій | 3 | 60/32 |
| Психологія наративу та сторітелінг | 3 | 30/16 |
| Штучний інтелект - етичні дилеми | 2 | 15/8 |
| Магістерський семінар (III) | 20 | 60/60 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
Зміст програми навчання може змінюватися внаслідок дій, спрямованих на вдосконалення якості освіти та адаптацію навчальної пропозиції до поточних викликів ринку праці.
| VII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (I) | 5 | 30/16 |
| Психологія сім'ї та близьких стосунків | 6 | 54/32 |
| Напрями клінічної психології | 3 | 30/16 |
| Психологія осіб з інвалідністю | 5 | 54/32 |
| Судова та пенітенціарна психологія | 3 | 30/16 |
| Нейрофізіологія та вимірювання ЕЕГ | 3 | 30/16 |
| Розлади харчування | 5 | 30/16 |
| VIII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Магістерський семінар | 2 | 24/16 |
| Методи психологічної діагностики (II) | 5 | 30/16 |
| Психологія здоров'я | 6 | 48/32 |
| Клінічна психологічна діагностика | 4 | 30/16 |
| Психологія залежностей | 4 | 30/16 |
| Розвиткові розлади дітей та підлітків | 3 | 30/16 |
| Психоактивні речовини та психофармакологія | 3 | 24/16 |
| Психологія стресу | 3 | 30/16 |
П'ЯТИЙ РІК НАВЧАННЯ
На п'ятому році студенти поглиблюють і систематизують знання та навички, здобуті в рамках обраного напряму та спеціальності, а також готують магістерську роботу.
| IX СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Психотерапія | 5 | 60/32 |
| Психози | 3 | 30/16 |
| Когнітивні дисфункції | 3 | 30/16 |
| Е-терапія. Використання інформаційних технологій у психологічній терапії | 2 | 30/16 |
| Психосоматика | 5 | 30/16 |
| Тривожні розлади | 2 | 30/16 |
| Консультування для пар і молоді | 2 | 30/16 |
| Магістерський семінар | 6 | 30/30 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
| X СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Когнітивно-поведінкова терапія | 4 | 30/16 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
| Основні навички та психотерапевтичні техніки | 4 | 30/16 |
| Магістерський семінар та підготовка до дипломного іспиту | 20 | 60/60 |
Зміст програми навчання може змінюватися внаслідок дій, спрямованих на вдосконалення якості освіти та адаптацію навчальної пропозиції до поточних викликів ринку праці.
| VII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (I) | 5 | 30/16 |
| Психологія родини та близьких зв'язків | 6 | 54/32 |
| Методи дослідження дитини в родині | 5 | 30/16 |
| Психологія осіб з інвалідністю | 3 | 30/16 |
| Психологія дітей та підлітків з інвалідністю | 2 | 24/16 |
| Методи виховних впливів | 4 | 30/16 |
| Важка поведінка дітей та підлітків | 5 | 60/32 |
| VIII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (II) | 5 | 30/16 |
| Магістерський семінар | 2 | 24/16 |
| Методи діагностики інтелекту дітей та підлітків | 5 | 30/16 |
| Психічний розвиток дитини | 5 | 30/16 |
| Психолого-логопедичні розлади | 4 | 30/16 |
| Супровід розвитку дітей та підлітків | 4 | 30/16 |
| Розвиткові розлади дітей та підлітків | 3 | 30/16 |
| Психосексуальне консультування в період розвитку | 2 | 30/16 |
П'ЯТИЙ РІК НАВЧАННЯ
На п'ятому році студенти поглиблюють і систематизують знання та компетенції, пов'язані з обраною спеціальністю. Це також час підготовки магістерської роботи та підготовки до дипломного іспиту.
| IX СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Цілісні порушення розвитку та методи терапії цілісних порушень розвитку | 4 | 54/32 |
| Прикладний аналіз поведінки | 4 | 54/32 |
| Психотерапія дітей та підлітків | 4 | 30/16 |
| Методи діагностики особистості дітей та підлітків | 4 | 30/16 |
| Психологічні ігри: застосування в психології дітей та підлітків | 4 | 30/16 |
| Сімейне та молодіжне консультування | 2 | 30/16 |
| Магістерський семінар | 6 | 30/30 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
| X СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Основи системної терапії | 4 | 30/16 |
| Психологія залежностей | 4 | 30/16 |
| Магістерський семінар і підготовка до дипломного іспиту | 20 | 60/60 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
Зміст програми навчання може змінюватися внаслідок дій, спрямованих на вдосконалення якості освіти та адаптацію навчальної пропозиції до поточних викликів ринку праці.
| VII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (I) | 5 | 30/16 |
| Аномія працівників | 6 | 54/40 |
| Ассертивність | 4 | 30/16 |
| Програма підтримки працівників (EAP) | 4 | 30/16 |
| Сучасні методи управління потенціалом працівників | 4 | 24/16 |
| Елементи трудового права | 2 | 30/16 |
| Коучинг і менторинг | 5 | 54/32 |
| VIII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (II) | 5 | 30/16 |
| Магістерський семінар | 2 | 24/16 |
| Етос працівника | 6 | 60/32 |
| Оцінка працівників | 3 | 30/16 |
| Методи управління проектами | 3 | 30/16 |
| Психологія праці та організації | 3 | 30/24 |
| Менеджерські навички | 3 | 30/16 |
| Елементи управління організаціями | 3 | 30/16 |
| Робота з групою | 2 | 30/16 |
П'ЯТИЙ РІК НАВЧАННЯ
На п'ятому році студенти розвивають компетенції в рамках обраного спеціалізаційного шляху, одночасно впорядковуючи та закріплюючи раніше здобуті знання. Продовжують також магістерський семінар, в рамках якого працюють над підготовкою дипломної роботи.
| IX СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Тренерські навички | 5 | 54/40 |
| Переговори та медіація | 4 | 30/16 |
| Командоутворення та лідерство | 3 | 30/16 |
| Управління стресом | 2 | 15/8 |
| Зв'язки з громадськістю | 3 | 30/16 |
| Гідне управління через цінності | 3 | 30/24 |
| Етика в бізнесі та CSR | 2 | 15/8 |
| Магістерський семінар | 6 | 30/30 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
| X СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Психологічне благополуччя на робочому місці | 4 | 30/16 |
| Міжкультурна комунікація в організації | 4 | 30/16 |
| Магістерський семінар і підготовка до дипломного іспиту | 20 | 60/60 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
Зміст програми навчання може змінюватися внаслідок дій, спрямованих на вдосконалення якості освіти та адаптацію навчальної пропозиції до поточних викликів ринку праці.
| VII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (I) | 5 | 30/16 |
| Психологія осіб з інвалідністю | 5 | 54/32 |
| Клінічна нейропсихологія | 4 | 30/16 |
| Нейроанатомія | 4 | 30/16 |
| Психологія осіб похилого віку | 4 | 30/16 |
| Нейрофізіологія та вимірювання EEG | 3 | 30/16 |
| Психофізіологія сексуальності людини | 5 | 30/16 |
| VIII СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Методи психологічної діагностики (II) | 5 | 30/16 |
| Магістерський семінар | 2 | 24/16 |
| Психоактивні речовини та психофармакологія | 3 | 24/16 |
| EEG - біозворотний зв'язок | 4 | 30/16 |
| Нейропсихологічна реабілітація | 5 | 60/32 |
| Роль експерт-психолога в судовій експертизі | 5 | 30/16 |
| Діагностика нейропсихологічних розладів у дорослих (I) | 4 | 30/16 |
| Специфічні проблеми пацієнтів у нейрохірургічному відділенні | 2 | 24/16 |
П'ЯТИЙ РІК НАВЧАННЯ
На п'ятому році студенти розвивають знання та компетенції в обраній спеціальності. Паралельно вони готують магістерську роботу та приступають до підготовки до дипломного іспиту.
| IX СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Діагностика нейропсихологічних розладів у дорослих (II) | 4 | 30/16 |
| Діагностика нейропсихологічних розладів у дітей та підлітків | 5 | 30/16 |
| Цілісні порушення розвитку та методи терапії цілісних порушень розвитку | 4 | 54/32 |
| Е-терапія. Використання інформаційних інструментів у психологічній терапії | 2 | 30/16 |
| Психосоматика | 5 | 30/16 |
| Нейропсихологія психотичних розладів | 2 | 30/16 |
| Семінар магістерський | 6 | 30/30 |
| Практика професійна | 2 | 50/50 |
| X СЕМЕСТР | ||
|---|---|---|
| НАЗВА ПРЕДМЕТУ | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ECTS |
ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (ST/NST) |
| Психологія залежностей | 4 | 30/16 |
| Психологія здоров'я | 4 | 24/16 |
| Магістерський семінар і підготовка до дипломного іспиту | 20 | 60/60 |
| Професійна практика | 2 | 50/50 |
Зміст програми навчання може змінюватися внаслідок дій, спрямованих на вдосконалення якості освіти та адаптацію навчальної пропозиції до поточних викликів ринку праці.









ВІДКРИТО НАБІР НА 2026/2027 АКАДЕМІЧНИЙ РІК
ДЕТАЛЬНІШЕ ✕